jueves, 2 de diciembre de 2021
lunes, 29 de noviembre de 2021
"Eso no se pregunta"
En pocas ocasiones encontramos programas de televisión que nos apetezca recomendar...pero este nos parece digno de mención.
Se trata de un programa divulgativo en el que a través del humor y de la emoción, se busca romper estereotipos y entender el día a día de personas de colectivos concretos.
Padres de acogida, personas con enfermedades mentales, Trastorno obsesivo compulsivo, Asperger, Altas capacidades o Síndrome de Down son algunos de los perfiles que han aparecido en este programa. Los protagonistas responden a preguntas qué son sugeridas y enviadas por los propios espectadores, lo que hace que resulte un formato fluido, clarificador, y que ayude a empatizar con distintas realidades de nuestra sociedad.
Os dejamos el referido a Altas capacidades, que es a través del cual hemos conocido esta iniciativa de Telemadrid.
Un saludo
Aulas de familia
Al Equipo de Orientación y Apoyo del centro nos llega de manera frecuente información sobre recursos, talleres y actividades para familias.
Os recomendamos esta vez un recurso gratuito, de la Consejería de Bienestar Social, que nos parece muy interesante.
Se trata de las “Aulas de Familia”. Son actividades de orientación y asesoramiento a padres y madres en la crianza y atención en las distintas etapas del desarrollo infantojuvenil.
En el siguiente enlace podéis seleccionar de acuerdo a la edad de vuestros hijos/as y ver la oferta que hay de charlas y talleres, tanto online como presenciales.
https://infanciayfamilias.castillalamancha.es/crianza-convivencia-familiar/aulas-de-familia
Ahora mismo hay activas algunas sobre gestión de emociones , uso y supervisión de nuevas tecnologías, comunicación familiar, autoestima…
Esperamos que os sea de utilidad. Un saludo
jueves, 9 de septiembre de 2021
¡Vuelta al cole!
Comienza un nuevo curso, con ilusión por los cambios y por las "pequeñas treguas" que nos empieza a dar el COVID. Seguro que este año podemos hacer más cosas juntos, idear actividades en las que disfrutar con otros compañeros del cole, retomar excursiones y celebraciones...
Para mantener esta ilusión os dejo una idea que me parece muy positiva para fortalecer el vínculo con nuestros hij@s y animarles a superar retos.
Solo necesitas una lista de palabras clave, frases bonitas, mensajes cariñosos, y dejarlos escritos en los lápices, en un post-it dentro del libro, en la agenda, la goma, en el envoltorio del bocadillo...
Una palabra de aliento en un momento clave puede ser inspiradora, reconfortante, y muy muy poderosa.
Os invitamos a este juego, de complicidad y ánimo, para tener una feliz vuelta al cole y mantener la chispita el resto del curso.
Bienvenid@s!!
miércoles, 14 de julio de 2021
NEUROEDUCACIÓN
Neurociencia e inclusión educativa
En una sociedad en continuo cambio, y con el objetivo europeo nº4 establecido en la agenda 2030 de "Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos", surge la necesidad de implementar en las aulas medidas inclusivas de las cuales se beneficien la totalidad del alumnado.
La verdadera inclusión se encuentra en el desarrollo de programas a nivel de centro y aula que resulten de igual modo una compensación de las barreras para el aprendizaje y un estímulo para sus potencialidades.
Gracias a la neurociencia somos conscientes de la importancia de la motivación y aspectos emocionales en la predisposición para el aprendizaje, existiendo numerosos estudios científicos que corroboran el efecto de programas concretos de estimulación cerebral en el desarrollo de habilidades y competencias clave.
Fundamentación científica y teórica
La neuroeducación es una nueva visión de la enseñanza que fusiona los conocimientos sobre neurociencia, psicología y educación con el objetivo de optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por tanto, resulta clave conocer y descubrir para qué sirve y qué aporta al sistema educativo. (Francisco Mora, 2017).
El reconocido filósofo, pedagogo y escritor José Antonio Marina hace un recorrido por la arquitectura del cerebro y su manifiesta plasticidad, analizando aspectos cognitivos, emocionales y ejecutivos del mismo en su libro "El cerebro infantil: la gran oportunidad":
“El objetivo del cerebro es asegurar la supervivencia […] Para conseguirlo tiene una parte emocional, que impulsa y valora la información, una parte cognitiva, que capta y elabora información, y una parte ejecutiva que organiza y dirige la acción mediante planes y proyectos”
A este respecto, Tomás Ortiz catedrático de Psiquiatría de la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid, analiza de forma sistemática cuestiones importantes relacionadas con el neurodesarrollo, la atención, la memoria, las emociones, el lenguaje o el cálculo buscando siempre aplicaciones en el campo de la educación.
Esas funciones cerebrales que dirigen el pensamiento y la acción son las funciones ejecutivas, que pueden ser estimuladas mediante programas de intervención concretos y reportan beneficios especialmente en alumnado con déficit de atención y/o dificultades de aprendizaje.
Las funciones ejecutivas
José Antonio Portellano Pérez (Neuropsicólogo, Doctor en Psicología y Profesor de la Universidad Complutense de Madrid) mantiene que "todas las funciones mentales superiores (memoria, lenguaje, percepción…) son importantes para conseguir un aprendizaje satisfactorio. Sin embargo, las Funciones ejecutivas son la locomotora de todas las funciones mentales y de la inteligencia, porque permiten optimizar el aprendizaje de cualquier tarea".
Diversos componentes cognitivos y emocionales conforman las funciones ejecutivas. Los componentes cognitivos más importantes son: flexibilidad mental, inhibición, planificación, actualización, fluidez mental, memoria de trabajo y control atencional. Los componentes emocionales incluyen: regulación emocional, capacidad para interactuar, autoconciencia, empatía y capacidad para adaptarse a normas.
En base a todo esto, fortalecer dichos aspectos cognitivos y emocionales resulta fundamental para propiciar el optimo desarrollo a nivel conductual, intelectual y afectivo, por lo que solo nos queda seguir profundizando y encontrar las metodologías y actividades que nos ayuden tanto en el colegio como en casa, a reforzar esas funciones.
En próximas entradas hablaremos de cómo trabajar las funciones ejecutivas (FE) desde la gamificación, y os recomendaremos juegos de mesa y tradicionales que resultan multifuncionales ya que entretienen, calman y potencian el desarrollo cerebral
Mientras tanto, os animamos a leer a alguno de estos autores y profundizar más en el tema de la plasticidad cerebral y los aspectos cognitivos y emocionales en el aprendizaje. Algunas de sus obras se encuentran en la plataforma LeemosCLM, con lo que no los tenéis muy lejos.
.....continuará
lunes, 21 de junio de 2021
Aplicaciones educativas con POP IT, el juguete de moda (y mucho más)
De manera frecuente aparecen juguetes simplones, que revolucionan a los más pequeños y se convierten en objeto de culto.
Esta primavera se ha puesto de moda el pop it (que realmente no es sino una especie de cubitera blandita, que hábilmente han diseñado con colores y formas llamativas para así captar la atención de niñ@s)
Forman parte de los conocidos como fidget toys o juguetes antiestrés, pensados para manipular, ya sea girando, presionando o estrujando. Nacieron para “autorregular el estrés y la ansiedad en niños con hiperactividad o TDAH, déficit de atención, problemas de concentración, autismo, etc”, como ocurrió anteriormente con los spinners, por ejemplo.
Esta primavera se ha puesto de moda el pop it (que realmente no es sino una especie de cubitera blandita, que hábilmente han diseñado con colores y formas llamativas para así captar la atención de niñ@s)
Forman parte de los conocidos como fidget toys o juguetes antiestrés, pensados para manipular, ya sea girando, presionando o estrujando. Nacieron para “autorregular el estrés y la ansiedad en niños con hiperactividad o TDAH, déficit de atención, problemas de concentración, autismo, etc”, como ocurrió anteriormente con los spinners, por ejemplo.
El sonido y la sensación que producen al estrujarlos hace que el cerebro reaccione a esa estimulación, por lo que rápidamente se han convertido al un objeto viral y muy demandado.
Yo estaba resistiendo a sus encantos hasta que conocí las distintas aplicaciones educativas que se están llevando a cabo, y que convierten al pop it en una herramienta para trabajar funciones ejecutivas (atención, memoria, inhibición, planificación...), así como aspectos concretos de áreas instrumentales (lengua y matemáticas).
Resulta muy útil para profesores, en especial para maestros de apoyo, ya que supone una motivación extra y una alternativa a las fichas de lápiz y papel. Así que en el entorno educativo es probable que el pop it haya venido para quedarse una larga temporada.
He recopilado algunas direcciones, videos, y páginas que contienen plantillas para trabajar con este juguete. Hay plantillas imprimibles de forma gratuita y otras cuya descarga es de pago, pero que pueden daros ideas para diseñar vuestros propios juegos en función de la forma de vuestro pop it y lo que penséis trabajar con él.
Os animo a echar un vistazo y crear vuestras plantillas caseras para tablas de multiplicar (para eso hay un juego especial de 10x10), conciencia fonológica, categorías semánticas, lectoescritura, orientación espacial, motricidad fina, razonamiento lógico...y mucho más. Y recuerda que "cuando haces pop ya no hay stop".
Videos con recopilatorio de juegos
Actividades descargables
Has buscado pop it - Maestros de Audición y Lenguaje (maestrosdeaudicionylenguaje.com)
lunes, 14 de junio de 2021
¿Te apetece vivir una aventura? Pues lo tienes en tus manos...
No se si habrás estrenado ya la nueva plataforma LeemosCLM. ¡en mi casa ya hemos leído varios libros y por eso te la super recomiendo para este verano¡
Eso sí, si estás pensando leer en la piscina, o bajo la sombra de un árbol, siempre es mucho más recomendable pasar por alguna de las bibliotecas de Guadalajara y cogerlos en formato papel, porque si no ya sabes...la pantalla refleja, el dispositivo se sobrecalienta y eso es un rollo.
En LeemosCLM tienes muchísimos libros para elegir, por ejemplo yo he encontrado Futbolísimos, Forasteros del tiempo, Guías Pokémon, Kika Superbruja, Isadora Moon, La diversión de Martina, Harry potter, MyHeroAcademy, Gerónimo Stilton, Mortadelo y filemón, Wigetta, Animales fantásticos, Percy Jackson... Menudo montón de títulos, seguro que ya te está apeteciendo leer algunos.
También hay bestsellers y clásicos para los mayores, y libros ilustrados muy chulos para leer a los peques.
Así que recuerda: lee cada día, no porque vayas a mejorar en ortografía, memoria, vocabulario...y todo eso, sino porque ¡te lo vas a pasar genial!
Opción A: ir a la biblioteca a coger allí los libros y pelis. Es mi opción favorita porque las bibliotecas son lugares mágicos y quienes trabajan en ellas cuidan mucho la ambientación, saben recomendarte según tus intereses, y organizan de vez en cuando actividades especiales.
Biblioteca Jose Antonio Suárez de Puga
Biblioteca del Palacio de Dávalos
Opción B: Utilizar la plataforma de LeemosCLM. Ventajas, que no pesa a pesar de los miles de libros que contiene, y que puedes leer de noche, al fresco...😉
miércoles, 9 de junio de 2021
¡Se acercan las vacaciones!
Ya sea en el pueblo, en la playa, en casa...con piscina o sin ella, de campamento o con abuelos, el caso es que ¡¡por fin llegan las deseadas vacaciones!!
Este ha sido un curso especialmente cansado, exigente en el esfuerzo y las medidas, sin excursiones, festivales, celebraciones de fin de curso...Todos lo recordaremos de una forma especial, por lo mucho que crecimos y lo que aprendimos acerca de la amistad y la familia.
Hemos trabajado duro, y aunque no nos viene mal leer, escribir y hacer cálculo, también es momento de descansar y jugar.
Os dejo unas cuantas ideas chulas de orientacionandujar.com para disfrutar de los largos días de verano
viernes, 23 de abril de 2021
¡FELIZ DIA DEL LIBRO!
Hoy la Asociación de madres y padres de nuestro centro (AMPA Arcipreste de Hita) nos ha hecho un regalo increíble preparando sesiones online de cuentos para todo el centro y elaborando un catálogo con recomendaciones literarias por edades que...¡ya lo querrían muchas grandes librerías!
Ha sido un trabajo intenso, fruto de la improvisación y la ilusión, gracias al cual hemos estado toda la mañana escuchando por los pasillos el rumor de las palabras, la fantasía de las historias...
Para poner aún más magia en el cole, hemos tenido la suerte de disfrutar de actividades de animación a la lectura por parte de nuestra compañera Ana Rojo, profesora de Inglés y autora de cuentos infantiles.
Si queréis alargar la celebración de este día tan especial y seguir aprendiendo, disfrutando y jugando con los libros, os recomiendo visitar este fin de semana las Bibliotecas de nuestra ciudad. Presentaciones, retos, novedades... Seguro que encontráis grandes sorpresas:
El reto de los libros infantil (bibliotecaspublicas.es)
Biblioteca Pública del Estado en Guadalajara - YouTube
Biblioteca J.A. Suárez de Puga (@bibsuarezdepuga) / Twitter
Y ahora sí, la guinda del pastel. Después del "atracón de cuentos"....aquí tenéis la "Guía de Libros Favoritos" elaborada por el AMPA que os recomiendo que guardéis "como oro en paño" para encontrar siempre algo que disfrutar, regalar, comentar y releer.
¡Feliz Dia del Libro a tod@s!
LIstadoLibrosFavoritosAlumnos2021 (fliphtml5.com)
martes, 6 de abril de 2021
martes, 23 de marzo de 2021
Juegos de relajación
De manera habitual las familias consultan sobre juegos y materiales para ayudar a sus hijos a relajarse, aumentar su atención y capacidad de autocontrol y facilitarles un mejor descanso.
Existen multitud de libros, webs, enlaces...con recursos, pero es preferible tener en mente un par de juegos, practicarlos al acostarse o en momentos de nerviosismo, e ir cambiándolos cuando ya están muy trabajados.
Los beneficios de las actividades de relajación se han constatado en todas las edades ya que generan un mayor equilibrio físico y mental. dedicando unos minutos a este tipo de juegos, al menos 2 o 3 días a la semana, podéis conseguir muchos beneficios:
-Reducir ansiedad,
tensión y estrés.
-Potenciar la creatividad y la concentración.
-Generar bienestar emocional.
-Aprender
a llevar situaciones de la vida cotidiana.
-Aumentar el sentimiento de autoconfianza.
-Conocer
el propio cuerpo, sus posibilidades y límites.
-Capacidad
para afrontar emociones y conductas negativas (ira, agresividad,
miedo, etc).
-Mejorar en autocontrol y autoestima.
Antes de dormir
Podemos utilizar cuentos de animales, como por ejemplo de la tortuga y la liebre… y se le puede pedir al niño que respire como los animales, haciendo el contraste entre animales, por ejemplo la tortuga respira lento y mueve su cuerpo lento, mientras que la libre es todo rápido, rápido, rápido… luego permanecer quieto unos instantes y repetimos una vez más!
Ejercicios de respiración
Para aprender a inspirar por
la nariz y expirar por la boca de forma pausada, le pedimos al niño que se
imagine que es un globo que lentamente se va hinchando (le damos también
instrucciones para que vaya alzando los brazos al tiempo que se hincha) para
después deshincharse (expirando el aire y bajando lentamente los
brazos).También en algunos casos podemos hacer el ‘soplar la velita’, para que
entiendan como expirar de forma pausada.
Risas
Reírse es uno de los mejores
calmantes. Cuando nos reímos mucho, nuestro cuerpo se siente muy relajado. Así
que después de ver al niño ansioso o enfadado, prueba a buscar formas de
reír y disfrutar juntos.
Encogerse y estirarse
Le pedimos al niño que se siente
en el suelo de forma recogida, rodillas recogidas, cabeza entre las rodillas… y
le decimos que se haga una bolita que ocupa el menor espacio posible. Pasados
unos segundos, le pedimos que se empiece a desenrollar hasta quedar tumbado en
el suelo con brazos y piernas estiradas como recién levantados.
Abrazos
Nos abrazamos como se abrazan
los osos, a la de 3… venga… una, dos y tres. Si lográis 20 segundos de abrazo,
es un estado de bienestar máximo, el cuerpo se nivela y la persona abrazada se
siente por esos segundos totalmente a salvo, por lo que el cuerpo se relaja al
sentirse protegido.
Silbido de serpiente
Sugiere al niño que cierre los ojos y que se imagine que es una serpiente. Empezad juntos con un ejercicio de respiración. Sentados en el suelo sobre una manta imaginad que por un minuto descansáis como las serpientes, y pídele que coloque su mano en su estómago y que respire lentamente. Poco a poco silbad juntos imitando el sonido de las serpientes. Verás cómo tu pequeño comienza a relajarse.
Piedra o gelatina
Pídele que imite a una piedra: para esto
debe de tensar todos sus músculos, apretar los puños de las manos, los ojos, en
fin, todo su cuerpo.
Después le dirás gelatina y el niño debe soltar todo su cuerpo, tratando de imitar el movimiento ondulante de la gelatina. Esto lo le ayudará a su pequeño a liberar tensiones a medida que tensa y destensa el cuerpo.
La tarta de
cumpleaños
Gracias a un papel de seda que
colocamos delante de la cara del niño puede observar por donde sale y entra el aire.
Hay que enseñarle que el aire
debe entrar por la nariz y salir por la boca. Deberá imaginarse que delante hay
una tarta de cumpleaños con una vela. Antes de soplar cantaremos la canción
“Cumpleaños feliz”, y si lo ha hecho de manera adecuada le aplaudiremos y
felicitaremos.
Cómo
respiran la hormiga y el león
Basándonos en la metáfora de cómo
respiran el león y la hormiga se enseña al niño a respirar de manera pausada y
floja y de manera rápida y fuerte. La hormiga es pequeña y respira despacio y lento,
pero en cambio el león que es grande y fuerte necesita respirar rápido y
fuerte. Los niños y niñas aprenden que la respiración adecuada es la de la
hormiga.
También nos podemos ayudar del
papel de seda. Así pueden observar como el papel no se mueve cuando respiramos
como una hormiguita y como se mueve cuando respiramos como un león.
Somos un
globo
Imaginarnos que somos un globo que
se infla y se desinfla.
Una vez que ha aprendido a inspirar por la nariz y a expirar por la boca. Nos
podemos ayudar con los brazos para que imaginar la imagen de un globo. Los
brazos se abren y se alzan cuando se infla el globo y se cierran y bajan cuando
se desinfla.
La sopa está caliente, la sopa está fría
El niño hace como si tuviera entre las manos un plato de sopa. Se le indica que coja la cuchara pero han de tener cuidado porque puede estar fría o caliente, por lo que deberá soplar si se le advierte de que está caliente.
lunes, 1 de marzo de 2021
UN LECTOR NO NACE...SE HACE
El hábito de la lectura es un gran
estímulo a la creatividad, imaginación,
inteligencia, y a la capacidad verbal y de
concentración.
Para lograr estos beneficios, los
niños deben oír historias lo antes posibles, y se recomienda además que lo
hagan con disciplina (a una hora fija que
puede ser antes de acostarse o después
de comer).
No es necesario esperar a que el
niño lea para tener contacto con los libros. A los más pequeños se les deben
leer una y otra vez aquellos que nos pidan, sin delimitar sus gustos, diversificando los temas y materiales y valorando el
tiempo que dedicamos a la lectura.
CÓMO CONTAGIAR EL INTERÉS POR LA LECTURA
-Lo primero: para que algo funcione, hay que
creer en ello.
-Crear en casa un ambiente de lectura (que
nos vea leer, pero no de forma exagerada si
nunca lo hemos hecho).
-Leerle nosotros.
-Contarle cuentos e historias
-Hablar sobre libros (comentando el interés/o
incluso aburrimiento, que nos provoca lo que
estamos leyendo en ese momento).
-Explicarle algún pasaje que nos parezca adecuado del libro que estamos leyendo nosotros.
-Leer también los libros que recomendamos a
nuestro hijo (para conversar sobre ellos).
-Buscar temas que conecten con sus aficiones.
-Suscribirle a revistas infantiles y juveniles.
-Convertir la tele en una aliada, no en un
enemigo (hay libros interesantes sobre
series, películas...de actualidad).
-Conocer la biblioteca pública, clubes de
lectura…
-Incluir en las salidas de compras una
vuelta por una buena librería
-Tratar de averiguar qué tipo de lector
es nuestro hijo y respetar sus ritmos
(hay algunos que no paran hasta que han
acabado el libro, y otros más calmados...también los hay nocturnos y diurnos)
-No empeñarse en que le guste lo mismo que a sus padres.
-No utilizar refuerzo (regalos, chuches…) para que lean. No es efectivo
Y lo más importante, no impacientarse si estas estrategias no funcionan a la primera.
UN LIBRO PARA CADA EDAD
Para los que todavía no leen, de 2 a 4 años
Disfrutan de todo lo que despierta su curiosidad.
Les gusta ver las imágenes a medida que se
narra la historia.
Es conveniente que el formato sea pequeño
y la encuadernación robusta.
Les encanta ver libros
con desplegables, pestañas, pop-up.
En cuanto al contenido, son de temas tanto imaginativos como de la
vida cotidiana.
Para los que empiezan a leer a leer, 6 a 8 años
Es la edad de la fantasía.
Comienzan a soñar,
a experimentar, a sentir miedos...
Les gusta todo tipo
de cuentos.
Seguirá predominando la imagen, pero el
texto puede ocupar un lugar destacado.
Los temas
de su interés son los animales, la magia, las historias
familiares y los clásicos.
Para los que ya leen bien, de 8 a 10 años
La imagen deja de ser un complemento para
facilitar la comprensión y los relatos crecen en extensión e intensidad.
Aún así el libro tiene que ser
atractivo.
En cuanto a los temas, mezclan la fantasía
con la realidad, les gustan las aventuras de pandillas,
exploradores y héroes, de ciencia-ficción, narraciones detectivescas y de misterio.
Para los de 10 a 12 años
Muchos de los libros que leen a esta edad
son los que les mandan en el colegio, sin embargo, ya
tendrán sus temas de lectura preferidos.
Al acercarse a la adolescencia desarrollarán
sus hábitos de lectura y aprenderán a leer varios
géneros de texto (artículos, libros informativos, poesía, novelas, historias…) Con ello aumenta su vocabulario y utiliza la lectura para buscar información.
domingo, 28 de febrero de 2021
Repasar jugando ¡es posible!
APPS EDUCATIVAS QUE SON TENDENCIA Y QUE RESULTAN MUY ÚTILES A ALUMNOS, PADRES Y PROFES
Los recursos que os indico en esta entrada no necesitan registrarse y son muy intuitivos.
Os recomiendo buscar directamente en Google el tema qué queréis repasar en ese momento. Por ejemplo:"genially seres vivos 2º EP", "liveworksheet de irregular verbs", etc...
Os recomiendo buscar directamente en Google el tema qué queréis repasar en ese momento. Por ejemplo:"genially seres vivos 2º EP", "liveworksheet de irregular verbs", etc...
Cuenta con una gran variedad de plantillas y elementos gráficos, por lo que da la oportunidad de crear acerca de diversos tema. Además, se pueden añadir imágenes, vídeos, hipervínculos externos... dando la interactividad que tu trabajo necesite, con el fin de generar interés y captar la atención de las personas que lo visualicen.
Ejemplo de un "Scape room" para repaso de contenidos de 6ºEP
Ejemplo de ficha para trabajar clasificación de los sustantivos
miércoles, 24 de febrero de 2021
Y, de repente, alguien te recuerda por qué eres profe.
Hay días muy duros, en los que apenas tienes tiempo de ir al baño, o en los que los alumnos están "revueltos, como el tiempo" y no consigues avanzar en lo que habías programado. Días en los que no para de llover, la tecnología se rebela, el radiador no funciona, se acaba el tóner o se atasca la plastificadora...
Pero están también esos días en los que te regalan un dibujo, te sientes de ayuda para una familia, te felicitan por un trabajo bien hecho o pasas un rato de risas con los compañeros. Esos días en los que recuerdas por qué te dedicas a esto, y toda tu creatividad y valor empiezan a rebrotar ya que...¡hay tanto que depende de tí!
Hoy fue uno de esos en los que una compañera regala palabras sinceras, ilusión y ganas de seguir impulsando este motor que es la EDUCACIÓN
GRACIAS 💗
domingo, 21 de febrero de 2021
TÉCNICAS DE ESTUDIO
A medida que los alumnos avanzan en su escolaridad, es más importante saber utilizar reglas de memorización, relacionar contenidos, elaborar esquemas y mapas mentales...porque los datos, nombres, fechas, fórmulas, etc... inevitablemente requieren de aprendizaje memorístico.
Os dejo unos enlace con los que trabajar las técnicas de estudio, especialmente recomendados para los alumnos de 5º y 6º.
Como utilizar este recurso
1º Leer la ayuda de la web.
2º Explorar, en primer lugar, el papiro CONSEJOS GENERALES.
3º Posteriormente debería visitas los papiros ESTUDIAR LETRAS Y NATURALES y el papiro
ESTUDIAR MATES E IDIOMAS.
4º Luego podrías realizar el test ¿ESTUDIAS BIEN?, que deberías volver a realizar pasado un
tiempo, cuando hayas aplicado y practicado las enseñanzas de esta web.
5º Ahora deberías trabajar los papiros que tienen actividades prácticas.
6º En cada papiro que visites, hay un test de autoevaluación muy sencillito que deberías completar.
7º Explora cuanto desees pues está hecha para ti.
8º No te olvides de los juegos: LOS 7 ERRORES y APROBAR SIN ESTUDIAR (que posiblemente
sea el primer papiro que hayas visitado).
9º En cualquier momento, cuando quieras ampliar tu información, o profundizar en un aspecto
concreto, puedes acudir al apartado BIBLIOGRAFÍA.
VISUAL THINKING
Casi el 80% de nuestro cerebro está diseñado para procesar mejor la información a través de las imágenes por lo que la información que vemos se retiene con mayor facilidad que la información transmitida únicamente mediante la palabra.
El pensamiento visual permite comunicar de una manera más emocional, más empática y directa. Por ello, la utilización de imágenes aplicadas al ámbito educativo, puede ayudarnos a que estudiar no nos resulte tan monótono y no perdamos la motivación, además de para trabajar de forma más organizada y aumentar así, nuestro rendimiento académico.
Algunos de los beneficios de este método tan eficaz son:
- Permite ver la información desde un punto de vista global.
- Mejora la memoria, la atención y la concentración.
- Colabora en el desarrollo creativo y emocional.
- Ayuda entender a ordenar y organizar las ideas de forma lógica.
- Promueve la reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje.
Qué es "Visual Thinking"(pulsa aquí)
MAPAS MENTALES
EJEMPLO DE MAPA SOBRE LOS ECOSISTEMAS
EJEMPLO DE MAPA MENTAL CON IMÁGENES
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